中国人民大学网络教育

中国人民大学网络教育简介

1998年，中国人民大学创办了我国第一所采用互联网教学的网上大学——“网上人大”。目前，“网上人大”在全国50余个城市设有教学服务中心，在读本、专科学生四万余名。“网上人大” 2002年成为《电脑报》“十佳中文网站”评选活动中网络教育领域的唯一获奖者;2003年在由新浪网推出的“十佳网络教育机构”评选活动中获奖;2004年，在搜狐教育频道等联合推出的“十佳网络教育机构”评选活动中获奖。

中国人民大学网络教育学院概述

1998年，中国人民大学创办了我国第一所完全采用互联网教学的网上大学——网上人大。网上人大主要面向在职人员，基于互联网，实行业余、分散式学习。今天，网上人大的办学能力和办学质量国内领先，逐渐发展为中国网络教育的标杆，成为我国最具影响力的网上大学之一 。

目前，网上人大共开设了涵盖4个层次的13个本、专科专业，累计开发网络课程300余门，在全国100余个城市设立了教学服务中心，在读学生5万5千余人，累计注册学生近15万人，共有近6万人从网上人大毕业，其中有1万多人获得了中国人民大学的学士学位。

网上人大倡导“面向在职人员，面向自主学习，倡导资源共享”的教育理念，构建了包括课程学习资源、学科学习资源、课外学习资源、职业发展学习资源、虚拟校园文化资源等在内的“以学生为中心”，满足不同层次学生需求，兼顾课程学习和职业发展的网络教育资源体系，推动学习者在资源引领下的自主学习。

网上人大秉持“教育以服务为中心、服务以学生为中心、服务以学习为中心”的育人理念，率先在国内实行了完全适合在职成人网络学习特点的“选课制”、“学分制”、“弹性学习期限制”和“预约考试制”等教学管理模式;并依托强大的由专业教师、教学设计、媒体制作和技术开发人员、教学管理人员等组成的学习支持服务队伍，在专业课程学习指导、学习管理服务、信息咨询服务、技术支持、校园文化建设等方面发挥着重要作用，为确保远程学习质量提供了强有力的保障。

中国人民大学网络教育教师队伍

中国人民大学的网络教育建立了包括学科专家、主讲教师、课程辅导教师、教学服务中心辅导教师、学习方法指导教师在内的，近 600人的“五位一体”的教师队伍;此外，还拥有一支熟悉成人教育特点的专职管理人员队伍，包括教学管理人员、招生管理人员、行政管理人员、直属教学服务中心管理人员、财务管理人员等，共计90多人。

中国人民大学网络教育教学方式

目前的网络教学工作分为十一个环节，分别是纸介教材自学、网络课程学习、网上导学、网上答疑 (通过实时语音答疑、电子邮件、BBS等方式实现)、网上讨论(通过“网上人大”网站上专门的BBS实现)、网上作业、网络模拟自测、必要的面授辅导、巡回教学、集中考试及毕业论文。这些教学环节紧密衔接不仅便于学生学习循序渐进，而且在关键环节上要求明确、管理严格，从而确保了教学的质量。在教学管理模式方面，实行基于教学管理系统平台，以完全学分制、选课制、弹性学习期限、“双期四考”制、预约答疑制、预约考试制及转考制为基本内容的全新管理模式，学生可根据自身情况，结合教学计划及考试计划，自主选课，灵活安排学习时间，依靠各种教学资源进行个性化学习。

在强调学生自主学习的同时，中国人民大学的网络教育还不断进行教学研究，进而开发出支持协作学习、自主性与交互性学习的网络学习环境，进一步提高了学生的个体思维能力，增强了学习者之间的沟通能力，以及差异包容能力。