葫芦岛教师进修学院

葫芦岛市教师进修学院座落在风光秀丽的葫芦岛市龙湾新区。学院始建于1989年，占地面积1.47万平方米，建筑面积1.7万平方米。学院目前拥有一处200个座位的阶梯式报告厅、一个中型多功能会议室、一个小型多功能会议室、10个现代化多媒体教室和容纳160人住宿的招待所，并建有网站、采编室、语音室、微机室和图书馆。学院内设高中研训部、初中研训部、小学研训部、职教研训部、干部培训部、艺体研训部、德育研训部、双语(英语)研训部、教育学会秘书处、教育信息部、研训综合部、网络研训部、办公室、总务处、党总支办公室等15个部室，现有教职工97人，专任教师91人，其中副高级专业技术职务教师83名，占专任教师总数的91.21%，特级教师2名。

学院的主要工作职能是，负责全市中小学、学前教育、特殊教育、中等职业教育的教育教学研究与指导工作。承担市域内现代学校制度和学校管理的研究任务，开展对课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价的研究，并根据本地实际，提出地区性执行课程方案、课程标准及教材使用的意见，为教育行政部门决策提供依据。负责全市中小学教师、幼儿园教师、特殊教育学校教师、中等职业学校教师、教师进修学校研训教师和市级骨干教师培训和教师继续教育工作。开展以提高学校领导干部整体素质和管理水平为核心的干部培训工作。按照省市有关部门的规定，开展教师学历提升工作。总结、推广教学经验，组织教改实验，探索教学规律，推动教学改革。组织对学科教学的检查和质量评估，组织全市统一教学质量监测，研究考试方法的改革，对学科教学的全过程实施有效的指导和管理。根据本地实际，组织编写地方教材和选修教材，指导学校形成校本课程体系。开展教育学会和中小学学科教学研究会工作。

多年来，在市教育局的正确领导和上级业务部门的指导下，在学院历届领导班子带领下，按照“以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，以科学发展观为统领，以新课程改革为中心，以构建‘大教研’、‘大培训’工作格局为重点，以校本研训为根本支撑，以教育行动研究、教育叙事研究、教育案例研究为基本研究方式，以校长、教师能力和水平提高为目标开展业务工作”的指导思想，努力实现“全市教育教学改革研究的中枢”、“全市教育系统干部、教师专业化发展的平台”、“全市基础教育教学质量监测与评估的中介机构”、“为本级教育行政部门及学校和干部、教师提供信息服务和业务咨询服务的智囊”、“本级教育部门业务工作的机动部队”等功能定位，本着“学习、研究、服务”的研训工作理念，努力提升学院综合实力，打造具有学院特色的制度文化和“民主、高效、廉洁”的工作机制，着力构建“管理科学，工作有序，政治清明，人人奋进”的学院文化，谋求学院和谐发展，精心打造学院品牌。通过以“上实践课”、“实施课题牵动”、“倡导读书活动”、“组织有效学习”、“鼓励著书立说 ，打造本土专家”、“支持外出学习”、“开展调查研究”为主要标志的任务驱动，打造合格研训队伍。学院人上下一心，艰苦努力，励精图治，注重实效，找准工作切入点，创造性开展工作，确定基本工作规范和工作原则，明确学院工作目标。

在研训工作中，葫芦岛市教师进修学院按照“以‘工程’为推手”、“以‘行动’为方式”、“以‘研讨’为核心”、以‘发展’为目标的工作策略，遵循“大教研”的基本理念，全面开展了以“提升教师学科素养行动研究”、学科“常态研究”、基地校“典型引领”、重点在农村的以有效课堂教学为中心的引领性“区域研讨”，和以网上视频、网上教研平台为载体的“网络研训”、“学生学业监测评估”等为主要内容的，重在解决干部、教师在新课程改革过程中遇到困惑的真相、性质和规律，找到解决办法的行动研究。同时，注重教研成果的转化，通过实施 “学科专业素养提升培训”、“继续教育二级培训”、“研训教师市级培训”、“骨干教师二级培训”、“学历提升市本培训”、“中小学新教师培训”、“语文教师‘高效阅读’、‘作文学评’合作项目培训”、“网络远程视频培训”、“教育干部轮训、调训”等方式，构建“大培训”工作格局，探索构建“市、县、校、教师四级联动”、“多层次、立体化”、“离岗培训、远程网络培训和个人自主研修相结合”的干部、教师大培训体系。

经过几年的努力，学院实现了跨越式发展，目前已初步形成了服务功能完备，基础设施齐全，管理科学规范，办院理念先进，战略思路清晰，素养逐步提升，研训效果良好的发展新格局。

2004年以来，学院被辽宁省委、省政府再次命名为省级文明单位，被中央教育科学研究所、中国教育情报研究会评为“十五期间全国教育情报科研工作先进单位”，被中央教育科学研究所评为“全国教育科学十五教育部规划课题——新课程师资培训工作先进单位”，被中央教育科研所评为“全国教育科学‘十一五’规划教育部重点课题研究与实验工作先进单位”，获全国德育研究成果评选优秀组织奖，被东北地区教育情报工作委员会评为“第九届东北地区情报工作先进单位”，学院负责编辑的《葫芦岛教育》被全国教育内部报刊协作会评为优秀期刊，学院被省教育厅评为“辽宁省基础教育课程改革实验工作先进集体”、“十五期间中小学教师继续教育先进单位”、“辽宁省2006—2007年度中小学校长培训工作先进单位”，被辽宁省社科联评为社科工作先进单位，被辽宁省教育科学规划小组评为“十五教育科研工作先进单位”，被中国教育学会《中国教育学刊》认定为“学术顾问单位”，被中国教育学会中育教育发展研究中心命名为“葫芦岛市语文教师发展中心”，被评为东北师范大学现代远程教育优秀校外学习中心，被评为沈阳师范大学成人教育先进函授站，被辽宁省总工会和教育厅评为“辽宁省教科文卫系统民主管理先进集体”，学院党总支被中共葫芦岛市委评为先进党组织。

学院承担的《新课程背景下农村中小学教师培训内容与培训模式研究》获教育部《农村中小学教师队伍建设对策研究》课题组一等奖，基础性调研工作成果一等奖。学院独立完成全员参加的辽宁省“十一五”科研规划课题《大教研、大培训工作模式构建研究》已经结题，并被辽宁省教育学会评为“辽宁省首届基础教育领域五十项优秀教育科学研究成果”。学院承担的《提升专业素养 培养有效教师》团队成果，获教育部重点课题“有效推进区域教师专业化发展”总课题组一等奖，学院被评为研究与实验工作先进单位。《构建中小学校园美育新体系实验与研究》被全国教育科学“十五”《构建中小学校园美育新体系实验与研究》总课题组评为科研成果一等奖。学院独立承担，全员参与的“中国教育学会十一五规划课题《提升学科教师学科专业素养的行动研究》于2008年7月8日批准立项。中国教育学会“十一五”科研规划课题“作文学习策略与教学评价体系创建研究”子课题“葫芦岛市中小学语文教师‘高效阅读’、‘作文学评’培训项目实验研究”于2009年6月批准立项。

葫芦岛市教师进修学院将继续遵循既定的办院理念和指导思想，依据学院的职能定位，按照“大教研、大培训”的工作思路，继续打造学院文化，强化队伍建设，提升综合实力，履行了工作职责，以更加饱满的工作热情和更加严谨的工作态度，以不变的努力面对万变的世界，迎接学院更加灿烂的明天。